爱上阅读小说

曾有一度看到周围的小孩都喜欢阅读，惟有自己家的与阅读扯不上关系，她们除了对一些连环画感兴趣以外，太多文字的书，她们绝不会认真去看，只是翻一翻，然后就把书放回书架上。

当时妈咪心里开始有些焦虑，常常暗地里自问：“怎么孩子们就这般不爱看书。”其实爱看书的孩子总比一些只会对学校课业有兴趣的孩子来得理想啊！如果一个孩子只懂得课本上的知识，其余的一概不闻不问，即使科科考获优等，相信他的知识量也是有限的。

直到大女儿转校后，在学校里看到同学们阅读小说，在耳濡目染的情形下，竟然在逛书局时，手握一本红蜻蜓出版的小说，要求妈咪买下那本书。当时二话不说，马上到柜台付了钱。难得孩子自动想看那些密密麻麻的文字，妈咪当然求之不得。

孩子接触的第一本小说是本地作家许有彬老师所写的《七天》。看着她兴致勃勃、分秒必争的在阅读，细细地咀嚼着书里的文字，看得津津有味的样子，妈咪知道之前担心孩子不爱阅读的那种焦虑是多余的。其实她们不是不爱，而是没有接触，一旦有机会与它相遇，肯定爱不释手。

孩子通过阅读可以让自己感到愉悦，大女儿开始阅读，小女儿也不落后，有样学样的跟着姐姐看小说了。姐妹俩偶尔会聊一聊小说里的情节，多了一些谈话的内容，增进彼此之间的感情。孩子们会在完成学校的功课后，手捧小说，默默地在一旁咀嚼着书里的文字。临睡前，她们也习惯性的用那区区的十五分钟来进行阅读，然后才进入梦乡。

虽然妈咪不是很鼓励孩子们在睡前看小说，但有时候她们真的为了忙学校的课业，就只有临睡前的那段时间可以进行自己所喜爱的，把压力放下，轻松一下。所以妈咪还是让她们持续着这种习惯。

看小说或许不是最好的，但妈咪有责任引导她们选择一些内容健康，有教育性的来阅读，有些是妈咪看过的，然后推荐她们阅读。孩子的辨识能力不强，在选书方面，身为父母的还是要加以关注。

我不期望孩子通过阅读可以提高写作能力，因为学校的写作要求与小说上的表达方式是不一样的。只希望孩子知道，除了教科书以外，外面还有许多值得一看的书籍，长时间阅读，间接的可以得到额外的知识，求知欲也随之加强。

如今逛书店，孩子已不是躲在参考书角落，而是把眼光放远了，这该是一个好的转移与改变吧！

跳格子

艳阳高照，群鸟在游乐场玩着追逐的游戏，各种鸟鸣声相互夹杂着，这该是美好的一天。于是与孩子们到那儿去打羽毛球。

脚踩在草丛间，两个孩子你一球，我一球的，时间在指缝间溜了过去。像箭洒落般的阳光令双眼无法正视对方打来的羽球，最终只好宣告暂停活动。

仿佛一段时间没来到这片土地上了，放眼望去，竟然发现有一处是光秃秃的沙地，草只是稀稀落落地生长在那儿，说也奇怪，它们虽不必争先恐后地吮吸着甘露，但却也没有茁壮成长的外貌。

站在那儿，灵机一动，兴奋地说：“来，妈咪与你们玩跳格子！”

捡起小石子，尽量把儿时记忆叫回来。于是在沙地上用小石子画了小时候曾经跳的格子，像双翼式飞机形状的格子画在沙地上，儿时与朋友跳格子的画面不停地浮现脑海，久久不能抹去。

孩子终于有机会亲身接触这传统游戏了，妈咪一边跳着格子，一边向孩子解说游戏的规则。先由小女儿开始玩跳格子。她以一粒小石子抛进第一个格子，脚底穿着鞋子的她，单脚踩在第二个格子里，然后继续往前方的格子跳去，接着再跳回来的路途中捡起第一格子里的石子，以此类推，直到游戏结束为此。

只要小女儿做錯上面的情序，拋出界，失去平衡，就算輸了。那就轮到大女儿，大女儿輸了，就轮到妈咪，回到小女儿時，她就得由上次失手的地方再開始。

孩子在玩着新玩意，妈咪在追逐着旧回忆，别有一般情趣。不要小看这玩意，跳起格子来却非常吃力，不知是不是已有一把年纪，尽被它搞得气喘吁吁，上气不接下气。而孩子们也玩得满头大汗，嘴里直喊：“好累！”

一个美好早晨，就在这游戏中溜了过去，看着孩子汗流浃背的背影，姐妹俩开开心心地走向熟悉的房子。这个早晨，确实是没有虚度了。